دانشجویان جنوب کرمان در پی دشواری‌های جاده‌ای و هزینه‌های بالای رفت‌وآمد، خواستار بازگشایی کلاس‌های دانشگاه فرهنگیان در شهرستان جیرفت هستند؛ اما پاسخ مسئولان، محدودیت‌های قانونی است.
به گزارش اتحاد ما، موضوع تحصیل دانشجویان جنوب استان کرمان در مرکز استان و چالش‌های ناشی از مسافت‌های طولانی، هزینه‌های رفت‌وآمد و دغدغه‌های معیشتی و رفاه‌ی خانواده‌ها، همواره از مسائل کلیدی حوزه آموزش عالی در این منطقه بوده است. در سال‌های گذشته، متولیان مربوطه برای کاهش این مشکلات، تصمیم به برگزاری مقطعی برخی کلاس‌های درس برای دانشجویان بومی شهرستان جیرفت گرفته بودند.
اما این روند به دلیل مغایرت با ضوابط ساختاری و محدودیت‌های قانونی در تأمین زیرساخت‌های آموزشی پایدار، از ادامه فعالیت بازماند. همچنین ضرورت تمرکز امکانات تخصصی تربیت معلم در مرکز استان، منجر به تعطیلی کامل این کلاس‌ها شد و دانشجویان ناچار شدند برای ادامه تحصیل به مرکز استان بیایند.
فاصله بیش از ۲۳۰ کیلومتری جیرفت تا مرکز استان و مسافت‌های ۴۰۰ تا ۵۰۰ کیلومتری شهرستان‌های جنوبی‌تر مانند منوجان و قلعه‌گنج تا کرمان، دشواری‌های زیادی را برای دانشجویان و خانواده‌های آنان ایجاد کرده است. تحصیل در مرکز استان، در کنار خطرات جاده‌ای، فشار روانی و اقتصادی سنگینی را بر قشر دانشجو تحمیل می‌کند.
دشواری‌های تردد دانشجویان جنوب کرمان به مرکز استان کرمان
درخواست دانشجویان جنوب کرمان برای بازگشایی کلاس‌های دانشگاه فرهنگیان در جیرفت؛ چالش‌های جاده‌ای و هزینه‌های سنگین
تعدادی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان جنوب کرمان با اشاره به چالش‌های متعدد ناشی از مسافت طولانی تا مرکز استان و خطرات مکرر جاده‌ای، ضمن قدردندی از پیگیری‌های فرماندار جیرفت، خواستار بازنگری مسئولان و ازسرگیری برگزاری کلاس‌های درس در این شهرستان شدند.
برخی از دانشجویان این دانشگاه در گفتگو با «اتحاد ما»، با تأکید بر مسافت طولانی، مخاطرات جاده‌ای و هزینه‌های گزاف رفت‌وآمد، از مسئولان خواستند تا راهکار‌های لازم را برای تسهیل شرایط تحصیلی یا اتخاذ تدابیری ویژه برای دانشجویان مناطق دوردست بررسی کنند.
محمد سالاری، یکی از دانشجویان ساکن جیرفت، در این باره گفت: «مسافت طولانی جنوب کرمان تا مرکز استان، علاوه بر خطرات جاده‌ای، فشار مالی و روحی سنگینی را بر دانشجویان و خانواده‌های آنان وارد می‌کند. انتظار داریم مسئولان استانی با در نظر گرفتن شرایط تردد دانشجویان این منطقه، راهکاری برای کاهش این دغدغه‌ها ارائه دهند.»
محمدرضا افتخاری، از دیگر دانشجویان بومی منطقه، با اشاره به تجربه‌ی برگزاری مقطعی کلاس‌ها در جیرفت، اظهار داشت: «در دوره‌ای که بخشی از کلاس‌ها در این شهرستان برگزار می‌شد، آرامش خاطر ویژه‌ای میان دانشجویان حاکم بود و هزینه‌های سنگین رفت‌وآمد و اسکان در مرکز استان از دوش آن‌ها برداشته می‌شد. لذا از مسئولان دانشگاه فرهنگیان استان تقاضا داریم با درک شرایط جغرافیایی خاص جنوب کرمان، دایر شدن مجدد این کلاس‌ها را در دستور کار قرار دهند.»
یکی دیگر از دانشجویان دختر نیز با بیان مشکلات رفاه‌ی و اقامتی در کرمان، افزود: «فاصله زیاد دانشگاه تا محل سکونت، برای دانشجویان دختر چالش‌های دوچندانی دارد؛ از یک سو هزینه‌های بالای کرایه و خوابگاه و از سوی دیگر خستگی مفرط ناشی از ساعت‌ها سفر طولانی با اتوبوس یا خودرو، توان حضور فعال در کلاس‌های درس را از آن‌ها می‌گیرد.»
زهرا برخورداری در ادامه گفت: «جنوب کرمان با برخورداری از ظرفیت‌های انسانی و جوانان مستعد، مهد پرورش معلمان آینده است. امیدواریم صدای ما به گوش مسئولان استانی برسد تا با نگاهی حمایتی، دغدغه‌ی مسافت را از مسیر تحصیل دانشجویان این منطقه بردارند.»
دانشجویان جنوب کرمان امیدوارند مدیریت دانشگاه فرهنگیان استان کرمان گامی اساسی برای حل این معضل بردارد تا معلمان آینده جنوب بتوانند بدون دغدغه‌های جانبی به تحصیل خود ادامه دهند.
پاسخ رئیس دانشگاه به درخواست بازگشایی کلاس‌ها در شهرستان‌ها
موانع قانونی در توسعه شعب دانشگاه فرهنگیان کرمان
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان در گفتگو با «اتحاد ما» با تأکید بر رویکرد «قانون‌مداری» در مدیریت این مجموعه، اظهار داشت که نظارت دقیق نهاد‌های ذی‌ربط ایجاب می‌کند که تمامی اقدامات در چارچوب قوانین انجام شود تا در آینده با چالش‌های حقوقی مواجه نشوند. وی تصریح کرد که طرح‌هایی نظیر راه‌اندازی دانشگاه فرهنگیان در شهرستان‌ها، فاقد وجاهت قانونی بوده و قوانین جاری اجازه چنین اقدامی را نمی‌دهند.
وی با اشاره به ممنوعیت‌های صریح قانونی در ایجاد شعب دانشگاه‌ی خارج از مرکز استان، افزود: «بر اساس اسناد بالادستی و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، ساختار دانشگاه فرهنگیان تنها در قالب ۳۱ دانشگاه استانی تعریف شده است و ایجاد این دانشگاه در شهرستان‌ها از نظر قانونی امکان‌پذیر نیست.» وی با تأکید بر لزوم پای‌بندی به نظارت نهاد‌های متولی، خاطرنشان کرد که مدیریت دانشگاه در استان همواره بر رعایت قوانین تأکید دارد تا امکان نظارت دقیق فراهم باشد و از بروز مشکلات حقوقی در آینده جلوگیری شود.
مستندات حقوقی ساختار تک‌دانشگاه‌ی در استان‌ها
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان در تشریح مبانی حقوقی این موضوع گفت: «با استناد به ماده ۵ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان (مصوب شهریور ۱۳۹۰)، ماده ۱ قانون احکام دائمی برنامه‌های توسعه کشور و همچنین ماده ۷ مصوبه سیاست‌ها و ضوابط کیفیت‌بخشی به دانشگاه فرهنگیان (مصوب فروردین ۱۴۰۲ در شورای عالی انقلاب فرهنگی)، آرایش سازمانی این نهاد مشخصا در قالب ۳۱ دانشگاه استانی (یعنی تنها یک دانشگاه در هر استان) تصویب شده است که این ساختار باید در سطح کشور اجرا شود.»
بلوردی با اشاره به آخرین ابلاغیه‌های استخدامی افزود که سازمان اداری و استخدامی کشور در تاریخ ۲۷ مردادماه ۱۴۰۴، ساختار دانشگاه فرهنگیان کرمان را بر اساس پست‌های مصوب در سامانه ملی مدیریت ساختار دستگاه‌های اجرایی، در قالب یک دانشگاه استانی و شامل سه دانشکده «علوم تربیتی»، «علوم پایه» و «علوم انسانی» ابلاغ کرده است.
وی در پایان یادآور شد که هر یک از این دانشکده‌ها دارای ساختار سازمانی، پست‌های اداری و ارکان مدیریتی مشخصی نظیر رئیس و معاون بوده و ملزم به بهره‌مندی از اعضای هیات علمی مصوب و استخدامی مختص به خود هستند؛ از این رو، راه‌اندازی هر بخش مستلزم رعایت الزامات هیات علمی و استخدامی است و نمی‌توان به صورت سلیقه‌ای یا بدون پشتوانه قانونی اقدام کرد.
ضرورت رعایت الزامات قانونی در توسعه دانشگاه فرهنگیان؛ پاسخ به مطالبات دانشجویان جنوب کرمان
قوانین جاری اجازه ایجاد شعب جدید دانشگاه در شهرستان‌ها را نمی‌دهد
ضرورت اخذ مجوز از شورای گسترش آموزش عالی
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان با تأکید بر اینکه هرگونه ساخت‌وساز یا فعالیت دانشگاه‌ی خارج از ساختار استانی با محدودیت‌ها و ممنوعیت‌های قانونی مواجه است، خاطرنشان کرد که نهاد‌های نظارتی به‌دقت بر این فرآیند‌ها نظارت دارند. وی هشدار داد که هرگونه اقدام خارج از چارچوب‌های قانونی، تبعات حقوقی جدی به همراه خواهد داشت و در صورت بروز تخلف، مدیر و مسئول مربوطه باید در برابر قانون پاسخگو باشد.
وی در ادامه با تبیین روند قانونی توسعه دانشگاه‌ها تصریح کرد که تأسیس هرگونه مرکز دانشگاه‌ی مستلزم اخذ مجوز رسمی از «شورای گسترش آموزش عالی» در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است. وی افزود که این شورا شاخص‌های کلیدی متعددی از جمله وضعیت اعضای هیأت علمی و کادر اداری را مورد ارزیابی قرار می‌دهد؛ چرا که فعالیت یک مرکز دانشگاه‌ی بدون برخورداری از نیروی انسانی متخصص و کادر اداری امکان‌پذیر نیست و باید تمامی ضوابط اختصاصی آن فراهم باشد.
بلوردی با اشاره به اینکه هدف بنیادین این مجموعه، ارتقای کیفیت «تربیت معلم» است، تأکید کرد: «دانشگاه فرهنگیان یک نهاد مهارتی و تخصص‌محور است که رسالت اصلی آن تربیت معلمان کارآمد و متعهد برای خدمت به بدنه نظام تعلیم و تربیت است؛ از این رو، ورود افراد فاقد تخصص و صلاحیت به این عرصه امکان‌پذیر نیست.»
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان کرمان با اشاره به ظرفیت‌های علمی مستقر در این استان، گفت: «در حال حاضر ۶۰ استاد برجسته، شامل اعضای هیأت علمی و “دکترمعلم”، به‌صورت دائمی در بخش‌های مختلف تخصصی دانشگاه فرهنگیان کرمان مشغول به خدمت هستند و در کنار آنان، حدود ۲۰۰ استاد مدعو نیز برای انجام مأموریت خطیر تربیت معلم به‌صورت حرفه‌ای فعالیت می‌کنند.»
وی همچنین افزود که تأسیس مراکز دانشگاه‌ی در هر نقطه‌ای لزوما با اهداف عالی نظام آموزشی همخوانی ندارد. وی تصریح کرد: «اگر هدف ما آموزش مهارتی و تخصصی است، معلم باید در محیطی آموزش ببیند که از استاندارد‌های علمی و حضور اساتید برجسته برخوردار باشد.»
در پایان، بلوردی با قدردانی از درک مشترک مسئولان استان نسبت به الزامات و واقعیت‌های قانونی، اظهار داشت که بسیاری از مدیران و مسئولان استان نسبت به این ضرورت‌ها واقف هستند. وی با تشکر از تمامی کسانی که در مسیر قانون‌مداری همراه دانشگاه هستند، تأکید کرد که تمام تلاش دانشگاه فرهنگیان بر پیشبرد امور منطبق با نص صریح قوانین و مقررات متمرکز است.